Para el curso de doctorado “Internet un recurso para la Investigación Educativa”, realizado en el 2005 en la UNED, investigué en profundidad las “Webquest”.
La finalidad de este trabajo fue recorrer un camino de estudio e investigación personal para conocer en qué consiste este recurso inventado por Bernie Dodge y cómo se sitúa dentro de la perspectiva del aprendizaje colaborativo. Se presenta a continuación el índice de contenidos del proyecto que encontrarás en esta Web.
seguir leyendo »
May31
5. Diseñar el proceso
El proceso es el conjunto de pasos que deben dar los alumnos para realizar la tarea. Para ello accederán a los recursos online y offline que les hemos preparado o seleccionado y pasarán por tres momentos clave de toda webquest: la recepción, la transformación y la producción de nueva información. A fin de ayudarles en dichos momentos clave, se diseñarán las ayudas o andamiajes necesarios para poder llevar a cabo la tarea. seguir leyendo »
May31
3. Crear las páginas web para los alumnos
Las páginas de los alumnos son las siguientes:
3.1. Inicio
En la página de inicio pondremos el título, nivel, área curricular, autor, dirección electrónica, alguna imagen relacionada que represente el contenido y un vínculo a The WebQuest Page (<http://edweb.sdsu.edu/WebQuest/>) para que otros profesores puedan acceder a las plantillas y materiales de formación sobre Webquest. seguir leyendo »
May31
1- Escoger el tema
A la hora de escoger un tema Dodge recomienda algunos principios:
- Debe formar parte del currículum oficial, que nos permita alcanzar los objetivos del curriculum.
- Debería reemplazar a una unidad didáctica o conjunto de actividades con las que no nos sintamos demasiado satisfechos. seguir leyendo »
May31
Para ayudar a los profesores en el diseño de sus Webquest, Dodge[1] escribió el artículo “Cinco reglas para escribir una fabulosa Webquest”, donde destacaba los siguientes puntos:
- Localizar sitios fabulosos: para ello debemos dominar las técnicas de búsqueda y conocer a fondo al menos dos motores de búsqueda
- Administrar aprendices y recursos: para que cada ordenador se esté utilizando correctamente y cada alumno esté haciendo algo significativo en cada momento. seguir leyendo »
